學校圖書館為什么沒有好書？我很難給出具體的答案，也無法脫離開整個“教育之病”來孤立分析。如果要細究的話，主要有如下三個原因：
一、思想不重視。在大多數學校圖書館的都是擺設的狀況下，有沒有好書就無所謂了。整個教育中對學生漢語能力和閱讀能力的輕視，上海六所高校的自 主招生考試中大部分取消語文考試即是例證。由上及下，在奧數似已成為“過街老鼠”的情況下，語文被輕視的情況仍然不見好轉。教師也不敢放開讓學生到圖書館 遨游，因為他們要帶領學生對付“按課文原文填空”之類的考試題目。至于學生，則很少有人告訴他們閱讀是何等美妙，也很少有人告訴他們圖書館是更大的課堂， 只有任他們在電視和電玩中“揮發”可憐的課外時間了。
二、資金不充足。在學校的經費緊張的情況下，又有人均圖書量指標的考核指標，則只有想辦法“少花錢，多買書”了。價廉物美的東西并非沒有，但這 樣的機會并不會太多?；司?、制作精美的書當然價格或折扣就高，這也是價值規律。過度地犧牲品質去達到數量，其實是更大的浪費。在一些教育局的采購中， 讓出版社自己報書目的做法本身就不可靠，因為出版社有了“你會壓折扣”的心理準備，索性報上來的就是要報廢或高定價的書，要不然就在紙張、印刷上動腦筋。 買家總想少花錢，商家總想多賺錢，這本是無可厚非的市場博弈。但是，我們大人在購買自己的東西時都講究“性價比”，為什么給學生買書時就那么容易忘記這個 詞呢？情況復雜的是，資金不充足有時也容易成為學校的借口。
三、孩子生病了，要找醫生來看；孩子受教育，要找教師來教。給孩子選擇適合他們閱讀的書，也是一件事情。從版式 的設計、插圖的搭配，到主題的適切、語言的適宜，需要長期進行童書研究的人士來幫助。我國已經是兒童圖書的大國，每年出版童書一萬多種，真正適合學生 閱讀的好書比例并不高，人士要做是披沙揀金的工作。學校的書目有時由中標的圖書公司提供，因為折扣的原因，好書的比例也并不高。
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